{"id":3449,"date":"2017-09-30T11:55:13","date_gmt":"2017-09-30T09:55:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.neumayerschule.de\/?page_id=3449"},"modified":"2025-08-17T13:30:46","modified_gmt":"2025-08-17T11:30:46","slug":"lesen-und-schreiben-lernen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.neumayerschule.de\/?page_id=3449","title":{"rendered":"Lesen und Schreiben lernen"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-3449\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-3449-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-3449-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-3449-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_black-studio-tinymce widget_black_studio_tinymce panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" ><h3 class=\"widget-title\">Lesen und Schreiben lernen an der SFS Frankenthal <\/h3><div class=\"textwidget\"><p>Kinder mit Sprachbeeintr\u00e4chtigungen erlernen das Lesen und Schreiben unter erschwerten Bedingungen. Sie ben\u00f6tigen deshalb eine gezielte Unterst\u00fctzung beim Schriftspracherwerb. Der Unterricht an unserer Schule mit dem F\u00f6rderschwerpunkt Sprache unterscheidet sich durch besondere Konzepte und Vorgehensweisen vom Unterricht der Regelschule.<\/p>\n<p>Zun\u00e4chst liegt der Schwerpunkt unserer Arbeit auf einer F\u00f6rderung im Bereich der phonologischen Bewusstheit, z.B.:<\/p>\n<ul>\n<li>Reimpaare finden<\/li>\n<li>W\u00f6rter in Silben zerlegen<\/li>\n<li>Wortl\u00e4ngen erkennen<\/li>\n<li>An- und Auslaute abh\u00f6ren und unterscheiden.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die phonologische Bewusstheit gilt als eine der zentralen Voraussetzungen f\u00fcr einen ungest\u00f6rt verlaufenden Schriftspracherwerb.<\/p>\n<p>Wir arbeiten an unserer Schule mit den Materialien von Einsterns Schwester aus dem Cornelsen Verlag.<\/p>\n<p>Dieses Werk haben wir u.a. deshalb ausgesucht, weil es eine bestimmte Reihenfolge bei der Einf\u00fchrung der Buchstaben ber\u00fccksichtigt. Buchstaben bzw. Laute, die f\u00fcr die Sch\u00fcler schwer auszusprechen sind, werden erst sp\u00e4ter eingef\u00fchrt.<\/p>\n<p>Die Zuordnung von Laut und Buchstabe wird durch die Verwendung der Anlauttabelle unterst\u00fctzt. Auch hier werden bei der Auswahl der W\u00f6rter zu den Anlauten die besonderen Bed\u00fcrfnisse unserer sprachbeeintr\u00e4chtigten Sch\u00fcler im Bereich Aussprache und Semantik ber\u00fccksichtigt.<\/p>\n<h5><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3457\" src=\"https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Mobile-300x169.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"169\" srcset=\"https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Mobile-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Mobile-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Mobile-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Mobile-848x480.jpg 848w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Mobile-555x312.jpg 555w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Mobile.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/h5>\n<p>\u00a9Westermann Gruppe 2010 Mobile Anlauttabelle 978-3-14-124447-2<\/p>\n<p>Daneben arbeiten wir auch mit Handzeichen.<\/p>\n<p>Die Verwendung von Handzeichen unterst\u00fctzt neben der Entwicklung der Laut- und Buchstabenzuordnung auch die Synthesef\u00e4higkeit der Kinder. Eine gro\u00dfe Hilfe sind sie auch f\u00fcr Kinder mit Schwierigkeiten im Bereich der auditiven Differenzierungsf\u00e4higkeit.<\/p>\n<p>An der Schule verwenden wir unser eigenes Handzeichensystem das an dem von Karin Reber angelehnt ist (siehe Punkt \"Lautgeb\u00e4rden\"). Dieses System ist nach p\u00e4dagogischen, linguistischen und sprachheilp\u00e4dagogischen Kriterien zusammengestellt.\u00a0 Die Bewegungen orientieren sich m\u00f6glichst an der Lautbildung und\/oder am Graphem.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3456\" src=\"https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen-2-300x169.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"169\" srcset=\"https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen-2-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen-2-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen-2-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen-2-848x480.jpg 848w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen-2-555x312.jpg 555w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen-2.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3455\" src=\"https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen--300x169.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"169\" srcset=\"https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen--300x169.jpg 300w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen--768x432.jpg 768w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen--1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen--848x480.jpg 848w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen--555x312.jpg 555w, https:\/\/www.neumayerschule.de\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/Handzeichen-.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Link zu paedalogis: <a href=\"https:\/\/www.paedalogis.com\/index.php\/service-support\/materialecke\">https:\/\/www.paedalogis.com\/index.php\/service-support\/materialecke<\/a><\/p>\n<p>Au\u00dferdem f\u00fchren wir regelm\u00e4\u00dfig Tests zum Schreiben und Lesen durch. So wissen wir zu jedem Zeitpunkt, wo jedes einzelne Kind im Lernprozess steht und k\u00f6nnen es auf seiner Stufe individuell unterst\u00fctzen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kinder mit Sprachbeeintr\u00e4chtigungen erlernen das Lesen und Schreiben unter erschwerten Bedingungen. Sie ben\u00f6tigen deshalb eine gezielte Unterst\u00fctzung beim Schriftspracherwerb. Der Unterricht an unserer Schule mit dem F\u00f6rderschwerpunkt Sprache unterscheidet sich durch besondere Konzepte und Vorgehensweisen vom Unterricht der Regelschule. 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